收藏了！听障学童的返校必备清单

首先，也是最重要的是：确保听障儿童的助听器或人工耳蜗处于正常工作的状态，在开学之前进行必要的调试或维护。

还可以与学校的老师或者教务人员讨论一些学习支持的具体事项，以确保听障儿童能从课堂学习环境中获得最大效果。

为了让学校能有足够的时间来准备必要的辅助器具或者教师培训，所以提早让听障儿童所在学校的老师和其他教务人员了解特定的听力需求是很有必要的。

另外，教会听障儿童基本的助听设备维护知识，可以帮助听障儿童在学校里过得更顺利。

除了一般的学习用品以外，以下这些物品可能对听障儿童有帮助。

1. 助听器或人工耳蜗言语处理器的备用电池。

如果听障儿童年龄较大并且有能力进行基本的维护的时候，还可以准备一些耳垢清除工具和清洁刷。

2. 用于固定助听器或人工耳蜗言语处理器的物件。

在体育课或者课间活动的时候，助听设备也有可能因为听障儿童活跃地参加活动而导致脱落受损。这时候有个可以固定的头带或者软带就再好不过了，当然也可以购买助听器防掉落挂绳，以确保助听设备保持依附在身上，而不是直接掉落在地上。

3. 一本备忘录或笔记本。

可以在里面附上助听设备的基本信息，以及想要老师注意的事项。 

在开始学校生活前，要帮助听障儿童习惯和熟悉自己的助听器，最好也能让老师帮助确认听障儿童在学校内是否佩戴助听器。

如果听障儿童出现对助听器产生抵抗心理，不愿意佩戴的话，这是可以理解的。

一天长时间佩戴助听器对听障儿童来说是一个大挑战 ，特别听障儿童还要处理来自于学校其他学生好奇的目光和偶尔的询问。

因此，听障儿童可能会在上学前夕拒绝佩戴助听器，应该让老师知道听障儿童需要一个过渡期。

在这段时间里，听障儿童不仅要适应助听器的感觉还有声音，还有应对同学们的反应。和学校、老师保持良好的沟通能帮助听障儿童克服这个过渡期。

1. 声场系统

通过麦克风放大任课老师的声音，并通过教室的扬声器播放，可以帮助降低背景噪声。

2. FM调频系统

与声场系统一样，但不是通过扬声器播放声音，而是将声音直接传到听障儿童的助听器中。

3. 电感线圈系统（Hearing loop）

当任课老师对着麦克风讲话，信号会被传送到感应线圈，再传送到带有T档的助听器中，此类系统较为价格低廉且易于安装。

4. 实时字幕系统

通过专门的速记员使用转录机记录所有语音文本，然后显示在屏幕上。

由于此项服务需要昂贵的人力费用，通常仅在大学或者大型会议上使用。不过随着人工智能的发展，实时语音转文字技术的正确率也在上升，在未来有希望通过软件层面上的语音转文字技术达到此效果。

戴上助听设备以后，听障儿童也能在校园里享受正常的校园生活。

当听障儿童有足够能力自己护理助听器的时候，可以考虑将干燥容器和干净的抹布一起带去学校已备运动后清洁之需。